Лекция №3. Стихии в современном магическом мире
Нарико, прислонившись к преподавательскому столу, ждала, когда все студенты займут свои места. Когда они уже были готовы слушать, девушка сказала:
- Приветствую вас на третьей лекции по магии стихий. Приготовьте свои перья и пергамент - нужно будет много записывать.
Мы постепенно подходим к практической части, где вы сможете увидеть магию элементов в действии и научиться ее применять. Но для этого нам нужно узнать, как волшебники классифицируют стихии на сегодняшний день.
Современное магическое деление элементов немного отличается от остальных. Присутствуют стихи воды и огня, но земля и воздух соединяются в одну - левитация. Почему так? А потому что заклинания левитации преодолевают земное тяготение, передвигая предметы по воздуху.
Японка закрепила на доске карточки и соединила их в схему:
- Тем не менее, в подсознательной магии, которую мы изучим на следующей лекции, деление стандартное - четыре стихии. Нет смысла спорить, какая классификация является более подходящей, ведь они обе логично обоснованы и соответствуют своему виду волшебства.
В наше время магия стихий стала обыденным делом - каждый волшебник использует ее на том или ином уровне. Существует ряд оборонительных и атакующих заклинаний, в основе которых находятся элементы. Помимо этого, мы пользуемся бытовыми заклинаниями, помогающими в организации домашнего уюта, чистоты, приходящими на помощь в походах, путешествиях и тому подобными, а они ведь так же являются производными стихий.
Современные маги считают, что сила элементов заключается в энергии, которую используют волшебники. Энергетический поток человека сливается воедино с природой, усиливается и за счет этого происходит магия.
Однажды ученый маг, имя которого затерялось в исторических событиях, выдвинул теорию о том, что магглы просто не могут активировать свой потенциал. Якобы, Поток в их организме заблокирован. Из этого следовало, что творить магию стихий теоретически может каждый человек, просто ему нужно открыть в себе эту силу. Тем не менее, множественные эксперименты теорию не подтвердили. Получается, что энергетический поток есть только у волшебников? Скорее всего, энергия магглов просто отличается от нашей. Как бы там ни было, этот вопрос до сих пор волнует ученых. Ему даже название дали - "вопрос потока".
Мисс Натсуми подождала, пока студенты законспектируют ее слова. Тем временем, она принялась рисовать на доске:
- Что изображено на рисунке? Кто был внимательным и сможет ответить на вопрос?
Поднялось несколько рук, но первым это сделал парень в гриффиндорской мантии.
- Это процесс образования энергии в теле мага под влиянием нескольких потоков, - с задумчивым видом произнес студент.
- Абсолютно правильно, - Нарико улыбнулась. - Вы можете видеть, что на человека влияет несколько внешних потоков. Восходящий включает в себя элементы воды и огня, а нисходящий - воздуха. По всей видимости, тело маггла не воспринимает эти волны на должном уровне.
Все знают, что такое йога? Думаю, что да. Но, все же, запишите определение: йога - это понятие, которое существует в буддизме и индуизме как то, что соединяет в себе физические, духовные и психические практики, направленные на познание человеком своего организма, управление им. Собственно, это очень полезное занятие для мага. Несмотря на то, что наш организм имеет врожденную способность колдовать, ее нужно постоянно совершенствовать. Йога приносит не только удовольствие и улучшение общего состояния, но еще и практическую пользу в магии стихий.
На сегодня все, рада была вас видеть. Если есть какие-нибудь вопросы - подходите, спрашивайте, с удовольствием помогу. Можете быть свободны.
Домашнее задание:
1. Сколько классификаций магии стихий используют современные волшебники? Расскажите о них, подумайте, почему элементы разделили именно так.
2. Что такое "энергетический поток"? Как влияет на энергию человека внешний мир?
3. Напишите небольшое сочинение на тему "Почему магглы не могут колдовать".
Дополнительные вопросы:
1. Напишите рассказ-отыгрыш о том, как вы впервые посетили занятие йоги для магов. Поделитесь впечатлениями. Или же сочинение "Наблюдение. Я посреди природы".
2. Стихотворение или рассказ на тему "Во мне живет энергия".
3. Ваш рисунок или любое другое творчество по теме лекции.
